“三尺讲台是最神圣的地方，讲好课，让学生喜欢听课，是我一直都在追求的目标。”信息工程学院邓美兰教授这样阐述她的执教信念。
1970年，邓老师于景德镇中学毕业并留校任教，1977年，考入上饶师范学院数学系，1986年，邓美兰老师来到景德镇陶瓷学院，一直从事高等数学基础课的教学。
讲好数学课，很有难度。邓老师首先要在课前备好讲课内容，思考如何由浅入深向学生高效讲解知识，还要反复修改多媒体课件，精益求精。课堂上，她将传统教学与多媒体结合起来，用多媒体播放基础知识概括以及各种例题等，同时也会一步一步在黑板上演示例题的解题过程。讲课时，邓老师经常列举生活实例帮助学生理解知识，如讲到“等量面”时，她以与之形似的陶艺作品为例，增强学生的感官认识。讲解“求偏导”时，她用了这样一个幽默的例子来比喻求偏导的过程：家里养着三个小孩，哪个小孩要考大学就会更加关注哪个孩子，其他两个小孩保持常态即可（在数学中，求偏导首先确定哪个是函数，哪些是自变量，当我们对一个变量求偏导时，我们此时将其他的变量看成是常数，对这一个未知数来像求一元函数导数一样求导数。）邓老师这样讲课，一讲就是几十年，她常讲常新，针对80后、90后的特点不断改进教学方法。岁月拿走了青春，留下了皱纹与白发，然而，邓老师讲课的激情却始终如一，即便坐在最后一排，大家也能清晰地听到她宏亮的讲解。
“教育不是‘灌输知识’，而是‘点燃火焰’”。邓老师坦言，兴趣是最好的老师，而学生的学习兴趣有时跟老师的教育方式有很大关系。因此，她曾尝试各种能激发学生学习兴趣的方法。几乎每年的新生入学以后，邓老师都会进行一些测试，通过测试成绩大致了解学生的知识层面，从而设计与学生基础相符的针对性教学方案，因材施教。在她看来，没有天生的牛顿，更没有不劳而获，她时常这样激励她的学生：“钱伟长能从物理考5分到最后成为物理大家。即便我们有些同学基础比较薄弱，也总有高于5分的基础，所以一样能把数学学好。”
邓老师在把课讲好的同时，还有一颗愿意为学生付出的心。她总是在第一堂课的时候把自己的联系方式告诉学生，希望学生在日后的学习生活中遇到什么事情能与她进行交流。她从不吝惜时间和精力为学生解决学习、生活上的各种困惑，也始终相信，点滴的师爱胜过严厉的苛责。即便有时学生犯错误，邓老师也从不轻易批评，取而代之的是耐心细致的谈心，用心去呵护他们的成长。有一名机电学院的学生在上大学以前学的是文科，大学里学工科，更在学习数学的时候遇到了很大的困难，学习压力很大。为此，她找到邓老师，希望邓老师能够帮自己巩固数学基础。邓老师很耐心地帮她讲解题目，指导她如何学习，有课的时候在教室讲，没课的时候在办公室讲，有时甚至帮她补习高中知识，直至这名学生可以自己相对容易地学习数学。
邓老师在教学中不但认真负责，而且很严谨细心。无论是理论课还是实验课，她都要保证每位学生都在听讲、思考或者操作。她希望学生擅长作图，还经常在课堂上指导他们作图。为了让学生能够系统了解知识架构，她把重要的知识点总结归纳起来，让学生打印出资料，以便他们随时学习。当她发现学生们在做习题时所出现的问题，积极找时间为大家解决，尽量不让他们把问题带到以后的学习过程去。
邓老师获得我校第二届“我最喜爱的老师”的称号，她表示：“这是一份沉甸甸的荣誉，我会继续努力，做学生喜欢的好老师。”
个人简介：
邓美兰，2003年评为教授。长期从事高等数学基础课的教学与科研，主讲《高等数学》、《微积分》、《数学实验》、《数学建模》、《数值分析》、《矩阵理论》、《概率统计》、《线性代数》、《数学应用》和《模糊数学》等课程，其中《高等数学》和《数学应用》获得江西省优质课程，江西省教学团队，《线性代数》获得校优质课程，《微积分》多媒体课件获得学校二等奖，《数学基础课》教学获得学校教学成果二等奖。编写出版了《高等数学学习指导书》、《概率论学习指导书》、《线性代数学习指导书》、《数学软件应用计算方法》、《高等数学练习册》、《数学实验指导》、《数学实验报告册》、《经济数学补充教材》等等。
主持完成省教改项目三项，参与完成省、部重点科研项目三项。获江西省科技进步奖二等奖一项、三等奖一项，江西省高校优秀科技成果一等奖一项，发表论文三十多篇。
荣获我校第二届“我最喜爱的老师”称号
