一、学科培养方向和培养层次
本学科自2016年起开始招生。本学科始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻科学发展观，严格执行党和国家的教育方针，秉持“服务地方、面向全国、走向世界”的人才培养理念，积极融入国家“一带一路”建设和景德镇“国家陶瓷文化传承创新试验区”建设，致力于培养德智体美劳全面发展、适应社会需求的大数据科学与应用专业科技人才。
大数据是指规模超出传统数据库软件采集、存储、管理及分析能力的数据集。从数据类别角度看，大数据特指无法通过常规流程或工具进行有效处理和分析的信息资源。它界定了一类超出常规处理范围与规模、需采用非常规处理方法的数据集合。
大数据科学主要体现为一种创新技术方法或知识服务工具，而非将数据本身作为研究对象。作为技术方法与工具，它与数据挖掘、预测分析、统计分析及人工智能等领域紧密关联，同时又具有区别于传统人工智能、统计学和信息科学的独特本质。大数据研究对于促进多源数据在不同研究方向中的融合与集成具有重要的技术支撑价值。
1.培养方向
考虑我院大数据科学与应用学科的发展和我院其他学科的发展，在充分研究分析江西省内其他院校大数据科学研究领域的基础上，结合我院的现状与特色，形成了三个研究方向。
（一）大数据计算理论
数据科学是关于数据的科学，大数据是数据科学中的一个热点研究问题，其理论研究是以数据为基础的方法论，这将为大数据技术及应用提供坚实的理论基础。本方向在复杂系统的优化理论与方法研究、非结构化和半结构化数据的表示方法、并行化机器学习与数据挖掘类算法、大数据预处理等领域开展研究工作，取得了阶段性研究成果，为陶瓷云服务平台、生物大数据处理等应用领域提供了理论支撑。近年来，在大数据计算理论相关研究领域承担了国家自然科学基金项目“演化计算原理及其动态多目标优化应用的几个关键问题研究”、国家重点实验室开放基金项目“热力学优化算法研究及应用”、教育部人文社科项目“陶瓷艺术定价因素与评价模型研究”、江西省自然科学基金项目“动力学群智能算法的产品云设计平台资源调度与优化模型研究”和“智能算法的生态传感器网络覆盖优化研究”等省级以上基金项目，为大数据计算理论与技术的深入研究奠定了一定的前期理论基础。
（二）云计算及应用
本方向依托江西省陶瓷企业信息化工程技术研究中心等学科平台，在云计算理论及其在陶瓷电子商务、陶瓷产品设计、陶瓷知识产权保护、陶瓷物质文化和非物质文化遗产保护等领域的应用开展研究，取得了一定的研究成果，形成了较完整的云计算研究和应用体系。近年来，在云计算及应用方面承担了“产品云设计服务平台研究与开发”、“陶瓷集群区域信息化服务平台”、“支撑地方优势产业的制造业信息化综合集成应用示范”等国家级项目，“云服务支持下的陶瓷电子商务平台应用推广”、“陶瓷云科技服务集成平台应用示范”等省级项目，以及“产业集群区域资源聚合模型研究”等省基金项目，构建了可面向应用的云计算平台，形成了具有一定规模的行业数据池。
（三）生物大数据处理
随着新一代基因组测序技术为代表的高通量生物实验技术的出现，生物实验数据的全面性、精确性和数据量达到了空前的程度，使得生命科学研究获得了强大的数据产出能力，包括基因组学、转录组学、蛋白质组学、代谢组学等生物学数据，这些数据具有数据量大、数据多样化、有价值、高速等特点从而产生了生物大数据。生物大数据的研究包括数据存储、大数据管理、大数据分析、大数据科学和大数据应用，是一个多学科共同参与的领域。
本学科在生物信息学研究领域进行了长期深入的研究，在蛋白质结构与功能预测方面取得了一定的研究成果，在国家自然科学基金项目“基于粗粒化元胞自动机的生物序列可视化分析与病毒动力学模型研究”、“基于元胞自动机图的蛋白质序列离散灰色模型及其在药物设计中的应用研究”、“基于多源信息融合的受体和抗菌肽分层多标签分类预测模型研究”、“集成学习框架下的蛋白质－蛋白质结合位点预测方法研究”、“对具有非平衡多标签特性的蛋白质功能类型分类预测研究”和“非平衡节点图神经网络驱动的蛋白质-DNA结合位点预测研究”等课题的研究中，对生物数据处理开展了研究，构建了一系列高效的预测模型，具备了研究生物大数据处理的基础。
2.培养层次
硕士研究生
二、培养目标和基本要求
本学位授权点的培养目标是服务于国家和江西区域经济社会发展，培养具有扎实的大数据科学专业基础知识、宽广的国际视野、强烈的创新意识和社会责任感，掌握从事科学研究和解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具备独立开展科研项目和工程管理工作的能力，能够从事本领域的教学、科研和工程技术方面工作的高层次科技人才。具体要求如下：
（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，拥护四项基本原则，遵纪守法，品行端正，作风正派，愿为社会主义现代化建设事业积极工作；
（2）具备系统的本领域理论知识体系；
（3）熟练掌握一门外语，具备应用外语开展学术研究和学术交流的基本能力；
（4）具有一定的从事科学研究和解决实际问题的能力，具有较强的对大数据进行获取、分析，以便挖掘出更多智能、非平凡、有价值的知识的能力；
（5）具有实事求是、严谨的科学作风；遵守学术规范，恪守学术道德；
（6）身体健康。
三、培养方式
（1）实行导师负责制的同时，鼓励实行以导师为主的指导小组负责制。导师负责研究生培养全过程，包括指导研究生制定个人培养计划、指导进行科学研究和撰写学位论文等工作，而且对研究生的思想品德、学术道德有引导、示范和监督的责任。导师应根据培养方案的要求，结合所带学生的具体情况，制订每位学生的个人培养计划，就每位学生的具体培养及所学课程作出具体规定。
（2）根据导师和有关教师的要求，完成查找有关国内外文献资料，阅读消化，撰写读书笔记，及时送导师及有关教师评阅。
（3）根据“自学为主，导师因材施教进行指导，培养分析问题和解决问题的能力”的精神，在校期间，得到系统的理论和科学研究训练，自学能力和独立工作能力方面在本科生基础上有进一步的提高。
（4）通过教学实践活动，提高研究生表达能力与教学能力。教学实践主要是担任本科生的实验课教学、辅导及批改作业等。
（5）通过调研与收集资料，加强理论教学实践，掌握学科的发展动态，增强对本学科的系统了解。
（6）通过科研训练，提高动手能力与分析问题的能力，同时提高科学论文的写作能力。科研训练主要是要求学生适当参加导师的科研工作，在导师指导下，利用课余和假期时间完成小型的科学试验，写出试验报告或论文。
（7）导师指导与教研室集体培养相结合。
（8）按照德、智、体、美、劳的要求，应参加体育锻炼和一定的公益劳动。
四、基本修业年限（学制）
（1）全日制硕士研究生学制为3年，在职硕士研究生学制为3-5年，硕士研究生学习年限上限为5年，其中课程学习1.5年，论文工作不少于 1年；
（2）第一、二学年完成硕士学位的必修和选修课程，完成教学和实践环节的任务，同时完成资料收集、调研和开题报告的任务；
（3）第三学年进行学位论文的研究工作（根据学习任务完成情况，可提前至第二学年的下学期开始做毕业论文），撰写学位论文。其中毕业论文28周，撰写学位论文10周，毕业答辩1周。
研究生可申请提前毕业或延期毕业，具体按学校有关规定执行。研究生可申请转专业（方向），具体按学校有关规定执行。
